为贯彻落实学校关于本科人才培养方案修订工作的总体部署，主动适应新时代对日语专业人才的新要求，3月11日，日语系组织召开2026版人才培养方案制订工作专题研讨会。会议由系副主任杨秀云主持，全体教师围绕新版培养方案的修订方向、课程设置优化及产教融合路径展开深入研讨，凝聚广泛共识，明确优化方向。

会议伊始，专业负责人沈俊传达了学校关于2026版人才培养方案制订工作的最新精神和总体要求。重点强调本次修订必须紧扣时代脉搏，包含三大核心要素：一是深化产教融合，强化与产业需求的对接；二是推进学科交叉，打破专业壁垒，探索“日语+”复合型培养模式；三是推动专业创新，开设特色课程，助力传统文科专业数字化转型。

在课程体系优化议题中，教师们结合一线教学经验，围绕如何落实“AI+专业课程”要求展开热烈讨论。大家一致认为，AI技术赋能日语教学是未来趋势，课程建设需平衡技术应用与语言学习本质。与会教师建议，积极探索开设“AI+辩论”“AI辅助翻译”等特色课程，引导学生在新技术背景下提升思辨能力和专业素养；同时，需警惕技术应用的形式化，坚守语言教学的育人核心。

针对现有课程结构，教师们提出多项具体建议：加强听、说等视课程的课时比重，相应缩减基础日语及高级日语的理论课时，确保学生语言应用能力扎实提升；将《职场日语》等实践应用型课程调整至大三或大四上学期开设，以符合学生职业认知发展规律；将笔译、口译等课程纳入实践课运行，并固定实践课时间，确保实践教学规范化、体系化。

围绕产教融合与特色发展方向，教师们提出，应在低年级强化基础语言训练，高年级则根据产业需求开设技术文档阅读、对日软件外包等针对性课程，实现语言能力与行业需求的精准对接。同时，建议在未来人才引进中注重复合型师资建设，积极引入具有IT、经贸等跨学科背景的教师，为专业特色发展提供师资保障。

在教学理念与学情应对方面，与会教师强调，培养方案修订必须坚持“以生为本、以专业为先”的原则，充分考虑学生的发展需求和认知规律。针对当前学生使用AI完成论文或作业的现象，教师们认为不应简单排斥，而应探讨如何利用AI辅助教学，同时通过增加分角色扮演、情景模拟等互动形式，提高学生的参与度和学习的不可替代性。

为进一步提升课程设置的针对性，会议建议对大四学生开展调研和座谈，了解他们认为“哪些课程对就业或深造最有用”，将反馈作为课程删减或强化的客观依据，真正实现课程设置与学生需求、就业市场的精准对接。

此次研讨会明确了日语专业2026版人才培养方案的修订方向，在坚守日语语言文学核心优势的基础上，积极引入AI技术赋能课程改革，并依据学生认知规律和就业反馈科学设置课程。下一步，日语系将根据本次研讨成果，按照学校和学院相关要求和工作安排，启动培养方案初稿的撰写工作，努力培养适应新时代发展需求的高素质复合型日语人才。